11月16日，江蘇徐州，在大型混凝土運輸車、挖掘機的奏響中，徐州沛縣漢源高級中學工地一派忙碌景象，食堂、藝術(shù)中心等建筑已經(jīng)封頂，而就在20多天前，這些建筑才剛完成一層的基本結(jié)構(gòu)。像這樣“快”的新建擴建學校項目，還有很多——

　　沛縣龍城小學于2020年5月開工建設(shè)，2020年9月1日投入使用；

　　沛縣漢源高級中學新建項目于2020年7月開工，計劃2021年7月竣工驗收；

　　沛縣漢興高級中學新建項目于2020年8月開工，計劃2021年7月竣工驗收；

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　　地處蘇北的一個縣，一年之內(nèi)新（擴）建各類學校60所，這在全省、全國都是少有的大動作，為什么要這么“急”？為什么能這么“快”？如何做到“保質(zhì)保量”？

　　今年以來，徐州沛縣密集出臺了一批促進教育發(fā)展的新舉措，14所中小學校改建、擴建，新建25所農(nóng)村幼兒園、7所城區(qū)配套幼兒園，同時對小區(qū)幼兒園提升改造14所，總共60所，引發(fā)社會各界高度關(guān)注。其教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進度之快、品質(zhì)之高、機制之優(yōu)、算法之新，或可提供一些參考和借鑒。

　　沛縣速度：

　　一年新建60所 領(lǐng)導住在工地

　　家住徐州沛縣龍城小學附近的蓋偉清今年最開心的事情，莫過于龍城小學9月1日正式啟用，孩子轉(zhuǎn)到這所學校后，他再也不用每天一早一晚奔波十幾公里接送孩子了。

　　“之前聽說這里要規(guī)劃建學校，但沒想到說建就建起來了，這才幾個月的工夫！那么漂亮的一所學校就在家門口建起來了，跟做夢似的！”蓋偉清直到現(xiàn)在還有種不真實的感覺。

　　從開工到開學，一共用了4個半月，且各項環(huán)保測評全部高分通過，孩子們安全健康的轉(zhuǎn)入新校。龍城小學的建設(shè)速度，是徐州教育事業(yè)發(fā)展的新速度，這所建在城鄉(xiāng)接合部的高品質(zhì)小學，也將徹底改變很多農(nóng)村孩子的命運。

　　快到不真實的速度，來自很多人的辛勤與汗水。

　　今年五一勞動節(jié)那天，沛縣住建局局長陳全更把行李搬到了沛縣漢源高級中學工地，此后的兩個多月時間里，“局長辦公室”就安在了這里，他與負責建設(shè)的各公司牽頭人同吃同住，隨時協(xié)調(diào)解決問題。

　　“建筑材料用的都是大品牌，縣質(zhì)檢站全程跟蹤，城建監(jiān)察大隊、建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站抽調(diào)人員，住在建筑工地，監(jiān)理人員時刻在現(xiàn)場巡查，所有質(zhì)量驗收關(guān)口提前設(shè)置，不合格的地方立馬整改，各項工程都提前預判，防止因返工耽誤整個工期……”負責項目建設(shè)的沛縣政府投資項目代建中心副主任劉來賢這樣剖析了“沛縣速度”背后的嚴格品質(zhì)把控。

　　實地走訪可以證實，這些話并非虛言。在張寨中心小學建設(shè)工地上，每個教室前后各有一個很大的窗戶，北邊的窗戶6米長、2.15米高，南邊靠近走廊的窗戶3.4米長、2.15米高，采光非常好，已經(jīng)接近落地窗的規(guī)格，甲醛等污染物檢測數(shù)據(jù)也遠低于國家標準。這個小學距沛縣城中心足足有15公里，以前或許會成為教育資源投放“被遺忘的角落”，但張寨中心小學一期建設(shè)占地50.8畝，二期再擴6畝，3棟教學樓，1棟實驗樓，還有1棟綜合樓，總投資1.2億元，政府的決心可見一斑，該校的建成，一步到位解決了張寨鎮(zhèn)2300名學生的上學問題。

　　沛縣品質(zhì)：

　　建設(shè)一流學校，以老帶新推動

　　推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進教育公平，喊口號是沒有用的，必須下真功夫。

　　11月15日，徐州媒體記者團走進龍城小學，優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的文化氣息、現(xiàn)代化的教學設(shè)備給人們留下了深刻印象，絕非腦海中那種城鄉(xiāng)接合部的小學校，而是一所高品質(zhì)的現(xiàn)代化學校。

　　龍城小學8軌48個班，占地約60畝，建筑面積2.6萬平方米，總投資額約1.3億元。包括3棟教學樓、1棟綜合樓，還有實驗室、心理咨詢室、錄播室、學術(shù)報告廳、階梯教室等現(xiàn)代化教學設(shè)施。

　　每個教室都有新款的觸屏式一體機，可以播放視頻、音頻等，老師能直接把試卷投影到大屏幕上講解，教學時的選擇也更加新穎多樣。

　　寬闊的操場上鋪著塑膠跑道，綠草如茵的運動場上，幾個班的孩子們正在老師的帶領(lǐng)下做運動。

　　“這里的草皮都是天然的?！饼埑切W校長李志建是全國優(yōu)秀教師、江蘇省小學語文特級教師，能在這樣一座現(xiàn)代化學校里從事教育事業(yè)，他感到十分自豪。

　　“雖然這是個新學校，但老師大都是原來沛縣實驗小學和附近王樓小學分流過來的，那可都是我們縣里很有名氣的學校！借助這些名校的品牌效應、管理經(jīng)驗、人才資源，以老帶新推動新建學?？焖侔l(fā)展，像龍城小學這樣的新學校，一出生就風華正茂?！崩钪窘ㄕf。

　　沛縣機制：

　　書記親自督辦，設(shè)立專班推進

　　在漢源高中項目建設(shè)現(xiàn)場，項目部經(jīng)理徐志國指著攝像頭說：“這里的攝像頭直通縣委書記吳昊的手機，他可以隨時看到施工進度?！?/P>

　　吳昊不打招呼去學校工地視察的故事，在沛縣干部群眾中廣為流傳。

　　工地上有每天700多個工人同時施工，一棟樓140多人同時施工。加速建設(shè)難免遇到各類溝通和協(xié)調(diào)的問題。吳昊給項目部經(jīng)理和技術(shù)部都留下了他的個人電話，并叮囑說，一定要在保證質(zhì)量的前提下，抓緊建設(shè)，遇到任何問題和困難，都可以直接電話找他。

　　為加快推進中小學校舍建設(shè)工作，沛縣成立了2020年全縣中小學建設(shè)工作專班，負責調(diào)度、協(xié)調(diào)解決項目建設(shè)等推進過程中存在的問題困難。

　　沛縣經(jīng)濟發(fā)展局還牽頭開發(fā)了一套管理督查軟件系統(tǒng)，所有責任人可以即時上傳節(jié)點進度表、圖片、匯報等，直觀地查看各個項目建設(shè)的進度，有些重要環(huán)節(jié)的調(diào)度節(jié)點甚至被精確到了小時。

　　沛縣“算法”：

　　樹立系統(tǒng)思維，盤活現(xiàn)有資源

　　“新的二中建好了，原來的老二中怎么辦？騰出來辦初中！現(xiàn)在的二中作為高中規(guī)模小了點，但是‘搖身一變’用作初中是綽綽有余的，同樣的道理，老的初中退下來，可以‘搖身一變’成為小學，老的單軌制小學‘搖身一變’就是一個兩軌制的幼兒園?！痹谝淮螘h上，吳昊用三個“搖身一變”，生動形象解釋了“騰挪盤活”的建校手法，“建學校不能頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳。一說幼兒園緊張，就抓緊建幼兒園，等幼兒園建好了，這撥孩子正好上小學了；一說初中緊張，就抓緊建初中，等初中建好了，生源高峰又轉(zhuǎn)高中去了。”

　　按照規(guī)劃，沛縣在建的四所高中校，明年有一所可以投入使用，另三所后年可投入使用。分批同建，消化生源高峰。

　　沛縣還在籌劃建設(shè)湖西職教園，準備把現(xiàn)有的兩所中專校遷到這里，騰空的兩所中專校，就可以辦成兩所高中；把大屯的職業(yè)培訓中心也遷到這里，騰空的學校就可以建一所很好的完中，再加上現(xiàn)有的歌風中學，未來三年內(nèi)，沛縣可以投入使用的高中校，包括新建和騰挪出來的資源，可以達到九所?！懊髂杲鉀Q大班額不成問題，后年解決新增加的高中生源不成問題，大后年，我們資源就更寬裕了，沛縣本土意義上的真正毛入學率能達到100%?！眳顷徽f。

　　龍城小學的孩子們在上體育課。

　　《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，教育發(fā)展體現(xiàn)“三個優(yōu)先”，即切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展， 財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育開發(fā)需要?！霸蹅冋猩桃Y掙了錢，這錢不花在子孫身上，準備花在誰身上？”吳昊在給干部們講“三個優(yōu)先”時，用了這個生動形象的比喻。

　　“大家不要以為有個寬敞的教室，孩子有個凳子坐，有個桌子趴，教育問題就解決了。那叫學位，那只是基礎(chǔ)教育資源，不叫嚴格意義上的優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)質(zhì)教育資源的供給是持久戰(zhàn)?！彪S著越來越多的學校飛速建成，很多熬了幾個月的工作人員感覺“大功告成”，面對可能存在的松懈，吳昊為工作人員重新上緊發(fā)條。

　　“表面看教育是民生，往深處看，教育是經(jīng)濟、是政治、是社會、是文化……教育的核心目的是傳道，傳遞價值觀，不僅僅針對幾個在校生，而是針對全社會。”曾擔任過徐州市教育局局長的吳昊，對教育有深刻的體會，他認為發(fā)展教育不僅僅是政府舍不舍得花兩個錢建學校的事，而是要“造福一方百姓，匡正一方民風”。

　　綜合 徐報融媒 沛縣發(fā)布

　　編輯 薛鵬