除了中小學(xué)順利開(kāi)學(xué)之外，9月1日，宿遷市幼兒園也陸續(xù)迎來(lái)了新學(xué)期。每到這時(shí)，幼兒園外都可以聽(tīng)到“哇”聲一片，因?yàn)橛钟幸蝗盒∨笥岩x開(kāi)父母，走進(jìn)校園了，送孩子上學(xué)也成了部分家長(zhǎng)朋友最頭疼的事，那么我們?cè)撊绾螏椭⒆禹樌m應(yīng)校園生活呢？

　　早上八點(diǎn)半，在沭陽(yáng)一所幼兒園，寶寶們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下陸續(xù)趕來(lái)報(bào)到。剛進(jìn)入校園時(shí)，小朋友還挺樂(lè)呵，打招呼、問(wèn)好、找位置，都是一群乖寶寶。可是家長(zhǎng)一松手不見(jiàn)了人影，乖寶寶們的“哭戲”立馬上演了。

　　市民王女士家孩子今年上幼兒園大班，她回憶，剛上幼兒園時(shí)，孩子每到學(xué)校門(mén)口就會(huì)哭鬧，不愿意離開(kāi)媽媽?zhuān)跖恐荒芎菪淖尷蠋煂⒑⒆颖нM(jìn)學(xué)校。即便中班之后，孩子也經(jīng)常會(huì)有不想上學(xué)的想法。

　　市民王女士說(shuō)：“晚上睡覺(jué)的時(shí)候，跟我說(shuō)明天不想去了，問(wèn)她情況，她就說(shuō)不小心碰到了老師，然后有小朋友笑話她，可能覺(jué)得不好意思就不想去了?！?/P>

　　專(zhuān)業(yè)人士介紹，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，幼兒園是他們第一次離開(kāi)家庭融入新環(huán)境，有焦慮以及抵觸心理是正?，F(xiàn)象。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)。

　　幼兒園老師胡艷說(shuō)：“就像孩子第一次斷奶一樣，相信老師，相信孩子。我們老師也會(huì)針對(duì)這樣的哭鬧情況給孩子們一些安慰，從教室內(nèi)的布置、跟他們一起做游戲等方面，去吸引他們，多去抱抱他們，親親他們，給他們一點(diǎn)安全感?！?/P>

　　其次，家長(zhǎng)要注意孩子是否已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校，比如在校園里能不能正常和小朋友們玩耍，如果發(fā)現(xiàn)孩子狀態(tài)和在家里時(shí)不一樣，那可能就是對(duì)學(xué)校出現(xiàn)了抵觸心理，這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)幫助小朋友融入校園。

　　南京鼓樓醫(yī)院集團(tuán)宿遷市人民醫(yī)院心理咨詢師丁云提醒：“家長(zhǎng)引導(dǎo)他和學(xué)校同學(xué)互動(dòng)，和老師互動(dòng)，然后甚至和學(xué)?？撮T(mén)的爺爺互動(dòng)，然后打掃衛(wèi)生的互動(dòng)，甚至學(xué)校的花啊草啊，都有個(gè)互動(dòng)，更容易幫助小朋友找到在學(xué)校的歸屬感?！?/P>

　　專(zhuān)業(yè)人士也提醒，要解除小朋友的焦慮情緒需要一定的時(shí)間和過(guò)程，家長(zhǎng)一定要多些耐心，平時(shí)多關(guān)心孩子，通過(guò)更合理的方式幫助孩子解除焦慮，切勿操之過(guò)急反而讓孩子更加抵觸學(xué)校。

　　南京鼓樓醫(yī)院集團(tuán)宿遷市人民醫(yī)院心理咨詢師丁云提醒：“不要大驚小怪，他怎么能這樣呢？反而給他就是吵的，驚嚇的那種狀態(tài)，孩子會(huì)覺(jué)察到，反而對(duì)孩子成長(zhǎng)是不利的?！?/P>