上學時候碰到生字，您都是怎么處理的？可能大部分人和我一樣都是查字典。而如今，孩子們查字典的少了，借助手機或電腦直接在網上搜索的人特別多，有人說，《新華字典》、《新華辭典》成了擺設。那么在網絡時代，小學生應該怎樣與這位“無聲的老師”相處呢？

　　記者對宿遷市的一些學校進行走訪，一些學生表示，碰到不認識的字，用手機查一下會比較方便，而用字典查的話，需要記住偏旁部首再翻找，比較耗時間。據老師介紹，一直以來，查字典是小學生語文學習必備技能，一般會安排在一年級上冊的語文課中，學習字典的用法。

　　語文老師劉玉瑩說：“字典內容是很豐富的，比如說它會講解，音序、拼音、組詞還有一些古今意義，還有不同的句子當中可能有多種意思，它都會講解到，孩子的知識面就會越來越廣，對于孩子來說印象更深刻一點。”

　　讓老師比較頭疼的是，隨著智能產品的不斷更新，現在很多孩子都能接觸到手機，一旦遇到生字，不管是孩子還是家長，很多人都喜歡用直接手機搜索，覺得這樣更省事。其實，查漢字是一個學習的過程，孩子們會對漢字的偏旁部首和比劃認真研究，這個漢字查過之后，會印象深刻。而且，有些字典上面對漢字有很多擴展的知識，比如組詞造句，成語等等。

　　語文老師陸雪瑩說：“手機查字查出的答案不一定準確，而且在查字的過程中，跳出來的一些垃圾信息和垃圾廣告，對孩子的健康成長是非常不利的，紙質字典作為我們中國優(yōu)秀的傳統文化，是需要現在的孩子去傳承和發(fā)揚的。”

　　科技的發(fā)展與進步，給傳統的教育教學帶來了巨大的沖擊，無論是老師的教學方法還是學生的學習方式，都在潛移默化中發(fā)生著變化，不能簡單地說新的方式不好，也不能因為暫時的便捷，完全否定傳統的學習方式，如何在新舊之間尋找平衡，讓學生獲得更多實用的技能，是當前教育正在探索的方向。

　　語文老師劉玉瑩說：“使用手機這種方法，有的同學他會借此越來越懶惰，我覺得也是一個弊端，部首、拼音、音序查字法他都不知道了，那學習也就沒有多大的意義。我覺得更多的是要孩子養(yǎng)成一些好的學習習慣，對于他以后的學習肯定都是有更好的幫助?！?/P>