孩子是祖國的花朵，但是有一群孩子，他們不能在大自然的懷抱中奔跑、在優(yōu)美的音樂旋律中翩飛，甚至無法體會(huì)到世界的色彩斑斕。這些“折翼”的孩子從出生就意味著要比普通孩子多付出百倍的努力才能看起來毫不費(fèi)力，康復(fù)是他們唯一的出路。為保障殘疾兒童基本康復(fù)服務(wù)需求，改善殘疾兒童康復(fù)狀況，宿遷市出臺(tái)了《市政府關(guān)于進(jìn)一步完善殘疾兒童康復(fù)救助制度的實(shí)施意見》，讓更多的殘疾兒童享有免費(fèi)的基本康復(fù)，健康成長。

　　在宿遷市區(qū)惠耳聽力語言訓(xùn)練中心，一群有聽力障礙的孩子們正在接受集體課的康復(fù)訓(xùn)練。在這里，每天都能聽到孩子的歌聲和笑聲，每月都會(huì)有小朋友通過康復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到和同齡孩子一樣的聽說能力。

　　小同同媽媽告訴我們，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，熱愛閱讀，這是他堅(jiān)持參與康復(fù)的結(jié)果，在個(gè)訓(xùn)課上，老師不僅教孩子，也把教學(xué)方法教給家長，一起努力讓孩子更好地康復(fù)和社會(huì)融合。

　　宿遷市惠耳聽力語言訓(xùn)練中心老師葉靜雯：“孩子來了，我們先訓(xùn)練孩子聽能的一個(gè)發(fā)展，他聽的好了慢慢就可以開口說話，我們?cè)谟?xùn)練他說在這個(gè)過程中，如果孩子說的不清楚的話，那我們?cè)谶M(jìn)行相對(duì)專業(yè)的言語的矯正?！?/P>

　　不花錢、條件好、還提供免費(fèi)的午餐……令人欣慰的是，每年有不少孩子從這里健康“畢業(yè)”！

　　目前，宿遷市殘疾兒童0~14周歲的有5500人左右，《實(shí)施意見》規(guī)定：

　　宿遷市殘聯(lián)副理事長朱二軍：“兒童是康復(fù)的黃金時(shí)期，通過早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)，大部分殘疾兒童可以恢復(fù)到改善功能，也都可以上學(xué)、就業(yè)?！?/P>

　　除了聽力和言語，救助內(nèi)容還包括：

　　為視力、肢體、智力等殘疾兒童和孤獨(dú)癥兒童提供基本康復(fù)訓(xùn)練；為視力殘疾兒童驗(yàn)配助視器；為肢體殘疾兒童裝配假肢或矯形器，適配輪椅、坐姿椅、站立架、助行器等輔助器具等。

　　翻身、爬行、站立……在宿城區(qū)兒童康復(fù)中心的一間訓(xùn)練室，不同年齡段的孩子正在康復(fù)師的努力下，堅(jiān)持不懈的完成對(duì)他們而言高難度的動(dòng)作。

　　提升康復(fù)救助能力，是服務(wù)保障的重要基礎(chǔ)。近幾年，宿遷市殘聯(lián)啟動(dòng)實(shí)施“康復(fù)名師培育工程”，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來、互促學(xué)等多種渠道和手段，強(qiáng)化康復(fù)老師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平，更好地服務(wù)殘疾兒童康復(fù)救助。宿遷市康復(fù)指導(dǎo)中心提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全市現(xiàn)有的598名康復(fù)師中，康復(fù)專業(yè)或特校畢業(yè)的康復(fù)老師56.3%，本科以上學(xué)歷占68%，20多人次優(yōu)秀骨干康復(fù)老師在國家和省級(jí)康復(fù)技能競(jìng)賽中嶄露頭角，武文龍就曾獲得這個(gè)行業(yè)的冠軍。

　　宿城區(qū)兒童康復(fù)中心肢體腦癱治療部技術(shù)顧問武文龍：“比如說我們現(xiàn)在有這個(gè)懸吊，就可以練很多小朋友的一個(gè)力量，咱們一樓有水療，可以讓小朋友在水中有一定的運(yùn)動(dòng)，我們這個(gè)小朋友穿的這個(gè)太空衣給他只是姿勢(shì)一個(gè)矯正，對(duì)小朋友都是有幫助的?！?/P>

　　想?yún)⑴c康復(fù)救助，只要?dú)埣矁和O(jiān)護(hù)人向殘疾兒童戶籍所在地縣（區(qū)）殘聯(lián)組織提出申請(qǐng)即可。監(jiān)護(hù)人也可以委托他人、社會(huì)組織、社會(huì)救助經(jīng)辦機(jī)構(gòu)等代為申請(qǐng)。

　　宿遷市殘聯(lián)副理事長朱二軍：“這個(gè)《實(shí)施意見》出臺(tái)對(duì)于進(jìn)一步提升康復(fù)救助標(biāo)準(zhǔn)，明確救助的對(duì)象和救助流程這方面進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范，建立了政府主導(dǎo)部門協(xié)作社會(huì)參與的殘疾兒童康復(fù)救助機(jī)制和工作機(jī)制。”