為推進(jìn)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)和鍛煉青年教師，迎接市直小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)課評(píng)選。5月28日，為期一天的湖濱新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)在我校圓滿落幕。來(lái)自全區(qū)各學(xué)校的14名青年教師參加比賽，區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)核心組成員與各校優(yōu)秀教師代表參與活動(dòng)。

　　本次優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)分為高低兩個(gè)學(xué)段展開(kāi)，參賽教師首先進(jìn)行抽簽決定比賽順序。

　　隨后的準(zhǔn)備時(shí)間里，有的教師依據(jù)抽簽順序進(jìn)入所抽到的班級(jí)，利用有限時(shí)間盡可能的熟悉學(xué)生學(xué)情信息，也有的教師在比賽場(chǎng)地內(nèi)積極準(zhǔn)備課堂上需要用到的教學(xué)用具。

　　參賽教師都能圍繞既定課題精心準(zhǔn)備，聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，無(wú)論是從素材選擇到創(chuàng)設(shè)情景再到學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)，其間不乏許多新的嘗試與突破。

　　課堂上，學(xué)生在問(wèn)題與思考間來(lái)回穿梭。借助教具，學(xué)生自由的觀察、操作、猜想、驗(yàn)證、交流，跟著教師的步伐層層推進(jìn)，由淺入深，課堂教學(xué)精彩紛呈。

　　評(píng)委老師從教材使用及創(chuàng)造性、課程重難點(diǎn)突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展以及課堂教學(xué)中的生成問(wèn)題等方面，進(jìn)行了有針對(duì)性、有層次的簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng)，同時(shí)結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷、參賽觀賽的心得體會(huì)給年輕教師指明了成長(zhǎng)方向，讓每一位參賽教師都有所收獲。

　　回顧本次活動(dòng)，有太多的精彩。我們不僅領(lǐng)略了青年教師的教育風(fēng)采，也看到他們?cè)诨顒?dòng)中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，在比較中反思得失，他們的身影，更是伴隨著孩子們活躍的數(shù)學(xué)思維快速成長(zhǎng)。同時(shí)本次活動(dòng)對(duì)促進(jìn)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的深化，促進(jìn)學(xué)校之間的互相交流與學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效率，也將起到十分重要作用。