丁云為全體教師做了“心理危機干預”的主題報告，她結合自身多年臨床心理工作實踐和眾多典型個案，重點就了解疫情后的未成年人、如何評估心理危機、危機事件的預防、危機事件的策略等方面進行了講解。丁云指出，班主任隊伍是學生心理危機的較早發(fā)現(xiàn)者、極早干預者和有效監(jiān)控者，應努力提升自身的心理輔導能力與危機干預能力，從而有利于學生心理問題的及時發(fā)現(xiàn)與干預工作的順利開展。

　　潘靖強調，教師作為人類靈魂工程師，要做到真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生的良師益友。學生心理健康教育工作關鍵在班主任的政治意識和責任擔當，工作要講究方式方法、做細做實，班主任要時刻密切關注學生身心健康，做到對心理異常學生早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置。

　　通過這次培訓，教職工表示將把學到的知識運用到教育教學工作中，繼續(xù)時刻關注學生心理健康動態(tài)，適時家訪、及時上報，加強日常心理輔導和危急干預意識，培養(yǎng)學生形成積極心態(tài)，提升心理健康素養(yǎng)。朱宇宇