黨的二十大報告強調(diào)要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。

　　2023年，建筑工程學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，主動適應(yīng)新一輪科技革命和建筑產(chǎn)業(yè)變革，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合精準(zhǔn)育才，全方位搭建興才平臺，著力培養(yǎng)面向未來的拔尖人才。

　　“引”才有方，黨建引領(lǐng)“砼”筑夢

　　建筑工程學(xué)院黨委充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，加入“江蘇高校土木類學(xué)院黨委黨建工作聯(lián)盟”，以實施“砼心黨建，鐵軍鑄魂”黨建活動為抓手，將工匠精神、工程倫理、家國情懷與專業(yè)教學(xué)有機結(jié)合，塑造“砼”精神，鑄造鐵軍魂，引導(dǎo)學(xué)生把個人理想追求融入黨和國家事業(yè)發(fā)展之中。

　　學(xué)院黨委組織“弘揚鐵軍精神，賡續(xù)紅色血脈”系列教育活動，開展“傳承工匠精神，共育優(yōu)秀人才”“黨建引領(lǐng)聚合力，支部共建育卓工”等主題鮮明的支部共建活動，涵養(yǎng)學(xué)生不屈不撓、勇挑重?fù)?dān)、甘于奉獻(xiàn)的“砼”精神，鑄造“鐵的信念、鐵的意志、鐵的團結(jié)、鐵的紀(jì)律、鐵的作風(fēng)”的鐵軍魂，砥礪大國工匠之心、強國報國之志。

　　思想指引方向，精神凝聚力量。學(xué)院學(xué)生第一黨支部“傳承工匠精神，共育優(yōu)秀人才”主題黨日活動獲2023年第二季度最佳黨日活動；2023屆學(xué)生黨員考研錄取率42.17%；“鐵軍卓工班”學(xué)生四級通過率100%，有64%的學(xué)生成為黨員，4人次獲得省級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽，在校級以上學(xué)科競賽及大創(chuàng)比賽中人均獲獎1次以上，呈現(xiàn)出“人人爭進(jìn)鐵軍班，人人爭做鐵軍人”的良好氛圍。

　　育才有道，產(chǎn)教融合聚合力

　　建筑工程學(xué)院面向建筑工業(yè)化、信息化和智能化發(fā)展趨勢，緊密對接行業(yè)企業(yè)，深化產(chǎn)教融合，協(xié)同推進(jìn)專業(yè)共建、團隊共商、項目共謀和人才共育。

　　學(xué)院瞄準(zhǔn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，與宿遷市住建局、宿遷城投集團、廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司等共建智能建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動產(chǎn)教科教融合，使教師教科研與企業(yè)急需相結(jié)合、學(xué)生實踐與產(chǎn)業(yè)急缺相融合，鍛造校內(nèi)教師和校外企業(yè)工程師、行業(yè)專家結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團隊。

　　學(xué)院依托產(chǎn)教融合基地，打造產(chǎn)教融合型“學(xué)科-專業(yè)-課程-教材”教學(xué)鏈條，深拓“雙師-實踐基地-產(chǎn)業(yè)學(xué)院-應(yīng)用型拔尖人才”培養(yǎng)鏈條，優(yōu)化“大創(chuàng)-學(xué)科競賽-實踐實習(xí)-畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師貫通制”培養(yǎng)體系，深入實施學(xué)生“三個一”工程（即在校期間擁有一次科研經(jīng)歷、參加一項學(xué)科競賽、獲取一本職業(yè)資格證書），進(jìn)一步在學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面做深做實、突出特色。

　　學(xué)院依托校企合作課題和工程實踐項目，全面聚焦真問題挖掘、真課題謀劃、真成果攻關(guān)，孵化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目國家級6項、省級5項；組建競賽班，以賽促學(xué)，創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合”“教、學(xué)、做”一體化的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)+等“三大賽”中獲省級及以上獎項3項，在A類學(xué)科競賽中獲獎35項。

　　“用”才有法，師生研學(xué)共進(jìn)步

　　建筑工程學(xué)院聚焦學(xué)校提出的應(yīng)用型拔尖人才培養(yǎng)“3421”行動計劃，出臺卓越工程師人才培養(yǎng)實施方案，不斷完善思政育人、學(xué)科專業(yè)、人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)等工作體系，著力培養(yǎng)一批具有較強應(yīng)用創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的應(yīng)用型人才。

　　共組導(dǎo)師隊伍，一體化打造卓越工程師培養(yǎng)團隊。學(xué)院推行導(dǎo)師制，組建學(xué)業(yè)導(dǎo)師、雙創(chuàng)導(dǎo)師、生涯導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師等多元化導(dǎo)師隊伍。構(gòu)建校企教師共建共享機制，選派專任教師定期入企掛職鍛煉，建立“團長制”校企導(dǎo)師團隊；發(fā)揮企業(yè)實踐機會優(yōu)勢和高校教學(xué)培訓(xùn)優(yōu)勢，互派專家開展人才培訓(xùn)。

　　共享實踐平臺，“一站式”打造卓越工程師培養(yǎng)基地。學(xué)院與宿遷市城投集團等企業(yè)共建省土木工程實踐教育中心、省裝配式建筑與智能建造工程研究中心，與宿遷地震監(jiān)測中心站共建防震抗震科普教育基地，學(xué)院依托共建共享實踐平臺，開展實踐教學(xué)、創(chuàng)新訓(xùn)練、科普宣傳、地方服務(wù)等工作，打造卓越工程師培養(yǎng)的新基地。

　　共探教學(xué)創(chuàng)新，全方位提升培養(yǎng)能力。學(xué)院圍繞卓越工程師培養(yǎng)共同體、產(chǎn)教深度融合路徑等開展教育教學(xué)改革，組織教師參加各級各類教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)競賽，提升教師教育教學(xué)能力。在第三屆江蘇省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲新工科中級組特等獎1項、新工科副高組二等獎1項；獲第十二屆江蘇省高校土木工程專業(yè)、智能建造專業(yè)青年教師講課競賽特等獎1項；學(xué)院教師全年在省級以上教學(xué)競賽中獲獎13項。