近日，洋河新區(qū)初級中學學生張涵和多名學生一道來到洋河新區(qū)斯味特果園，開心地吃起了自己剛摘下來的大蘋果，“酸甜可口，太好吃了！”第一次上課的時候來到家鄉(xiāng)的田間地頭，陽光晴朗，果園飄香，廣闊無垠的果園讓人目不暇接，張涵和同學們顯得尤為興奮，枝頭上一個個金燦燦水靈靈的蘋果如同俏皮擁擠的小孩，爭相等著被孩子們認真觀察著撫摸著。

　　斯味特果業(yè)技術(shù)員于世寧戴著斗笠，正在田地工作的他被孩子們圍擁著，“同學們，富布瑞斯富士蘋果的特點是體積很大，結(jié)實，多汁，果肉脆酸可口，果實圓形，果形非常端正?！八麩崆榈叵蚝⒆觽兘榻B了蘋果的品種，并告訴孩子們健康的果子成長需要的條件和豐收的時間，“再過一段時間，蘋果的顏色將更加艷麗?！?/P>

　　有了技術(shù)員于世寧的介紹，孩子們腦海中冒出了無數(shù)的問號，“蘋果如何種植？”“這么多蘋果如何儲藏？”“水果糖分有多少？”“如何計算果園有多少個果子？”……所有的疑問從孩子們的腦子中主動蹦出，洋河新區(qū)初級中學老師和鄭樓實驗學校老師共同在農(nóng)田里，從不同學科的角度，一一解答孩子們的疑惑。就地取材，兩家學校老師組成多師課堂，為孩子們上了一節(jié)“土味”十足的勞動課堂。

　　田地里不僅有答疑，還有思政“金課”，鄭樓實驗學校宣青老師和洋河新區(qū)初級中學程麗娟老師，為這場行走在農(nóng)田的“思政”課做了充足的準備。課堂現(xiàn)場，孩子們跟隨老師行走在田地里，認真聽著，尤其是聽到“勞動能創(chuàng)造財富”的時候，頻頻點頭，若有所思。探討著書本沒有的“答案”?！疤幱诎喂?jié)孕穗期的青少年，需要思政課補鈣壯骨、固元培本。當前，學校正積極探索抓好思政教育，推進思政課改革創(chuàng)新，增強思政‘金’課針對性、吸引力、感染力。”洋河新區(qū)初級中學黨支部書記劉海說道。

　　“從蘋果到果汁，只需要半小時?！甭牭剿刮短毓麡I(yè)的宣傳標語，孩子們提出要去生產(chǎn)車間看一看，“設(shè)備太壯觀了！科技太先進了！”洋河新區(qū)初級中學佘佳相沒想到在土生土長的家鄉(xiāng)竟能親眼看到這么先進的技術(shù)，不禁對家鄉(xiāng)的科技產(chǎn)生了自豪之情，聽到佘佳相的贊嘆，同行的孩子們紛紛表示贊同，表示回去后要好好學習先進的科學技術(shù)，將來成為國家棟梁之材。

　　“‘行走的思政課’讓我對自己的家鄉(xiāng)有個更加生動的感知，第一次如此親近大自然，第一次對先進生產(chǎn)技術(shù)有了直觀的認知，所有的震撼都是書本中感受不到的?！编崢菍嶒瀸W校的許夢琪分享了自己的感受?！八颊n的資源，不僅僅是書本教材，更是大自然和大社會，我們希望洋河學子走進田間地頭、工廠車間、真切感知祖國的深刻變革，找尋‘答案’?！眲⒑Ｕf。